来源：澎湃新闻 记者 徐笛薇 实习生 赵茜 习钰
赵开霖先生是上世纪90年代初走出国门的中国艺术家之一。1991年毕业于中央美院油画研究班后，他前往西方油画的源头去寻访、学习、考察。生活由东方跨越到西方，从中国到欧洲再到了美国。
旅居欧美二十多年，他的认知不断颠覆，对艺术的感悟渐深。如今，除了是著名写实主义艺术家外，他也是一位美学观察家，30多年的职业艺术生涯使他对当代生活美学有着独特的见解。
在他看来，审美问题是人文素养根源上的问题，它标志着一个国家、一座城市、一个朋友圈的形象与品格的建立。艺术教育除了启迪灵感和训练表达能力之外，还需具备完整的思想和优秀的眼睛。因此，他呼吁，青少年的艺术学习，技法先放一边，创意和审美先行。
赵开霖，上世纪60年代生人，美国油画家协会大师级会员，中国美术家协会会员。受访者供图
而目前，我国对青少年审美与人文素养的培养也持续推进。在2月教育部发布的《教育部体育卫生与艺术教育司2018年工作要点》中就提到了今年教育部门对于推进高校美育综合改革、落实开齐开足美育课程、完善美育改革发展机制等方面的工作，其中也包括了加强学校美育评价、推进中小学生艺术素质测评、进一步完善艺术素质测评指标和相关配套政策等内容。
“艺术可以使社会的美感升腾，反之，则会下降。艺术教育是社会给予大众最好的一种精神储备。”18 日，在接受澎湃新闻(www.thepaper.cn)专访时，赵开霖说：“让孩子学一点艺术，像是让在他的生命里多了一份雨露。这种沁润培养人内心的感悟力，让人变得丰富，让人心怀美感地生活。同时，艺术也给予人一个渠道去抒发自己的内心。人生难熬的时候，艺术会起作用。”
他表示，懂得对深刻细节和情感的咀嚼的人才会增加对艺术的敏感。“每个人积累的审美经验，看似是不经意的，其实是一粒一粒美的种子，最终都会在生命里慢慢发芽。”
赵开霖说，艺术也是建立中国民族文化自信的重要根基。受访者供图