准小学生不把“规矩”放在眼里
山东商报
新学期即将开始，又有一批告别了幼儿园的小朋友，背起书包变成了小学生。和在幼儿园赖床、撒娇、做游戏不同，上学后的“规矩”多起来，孩子们要逐步适应，养成良好的学习习惯。昨天，在济南民生大街小学，一年级的准小学生们提前报到，开始进行入学适应性训练。记校名、认老师、找厕所……一上午的时间孩子们要做的事真不少。记者全程跟随采访发现，有些学生能跟着老师的要求开心练习，但有的“小不点”还是会抱着爸妈哭鼻子不肯进教室，或者想说话时张嘴就说，抑或趴在桌上犯困打瞌睡。 文/图记者张雯雯
抱着爸妈哭闹不肯进教室发现父母在窗外看更伤心
昨天早上8点半，济南市民生大街小学一年级新生走进校园，接受入学适应性学习，开启了他们的小学生活。在校门口查看了分班信息后，父母把孩子送进了教室。“老师好！”很多孩子见到等在班级门口的班主任都主动打招呼，然后和父母说再见。随后，班主任开始点名、教大家正确的坐姿。
就在这时，走廊里传来了一阵哭声。记者看到，一个扎着麻花辫的小姑娘抱着爸爸不撒手，一直哭着说“要回家，不想上学，不想让爸爸走”。负责巡查的老师上前安慰，并让孩子的父母迅速离开。小姑娘哭了大约5分钟后，终于肯走进一年级三班的教室。班主任徐娟暂时把她安排在靠窗的座位，然后继续给学生上课。记者注意到，这个小姑娘坐下后并没有放下书包，也没有听老师讲课，而是自己低头抹眼泪。她的父亲不放心，躲在教室外的绿化带里偷看。小姑娘一抬头看见爸爸，哭的更难过了，老师让她站起来回答问题她也不配合，不说话。
见状，有着丰富带班经验的班主任徐娟赶忙过去，先示意躲在窗外的父亲离开，继而凑在小姑娘的耳边安慰了几句，她的情绪才慢慢平静。孩子的情绪来的快散的也快。经过徐老师的几句开导，学习坐姿、站起来做自我介绍、站队排座位……小姑娘开始慢慢融入集体生活。
这边一年级三班的小姑娘刚哭完鼻子，旁边一年级四班的一个小男生进教室后又哭着找妈妈、要回家。民生大街小学副校长阮纳告诉记者，每年新生入学都有因不熟悉环境、不适应小学生活的孩子哭闹，这时老师们都会安慰劝解，通过做游戏、唱儿歌等活动打消孩子与父母的分离焦虑，尽快适应校园生活。
正确坐姿坚持不了2分钟想说话时张嘴就说
一般学校都会安排带班经验丰富的老师担任一年级班主任，因为这帮“小不点”的确不是那么容易管教。尽管上学前，幼儿园老师也对他们进行了升学教育，一些家长也在家对孩子进行了入学训练，但6岁的孩子还不能一下子将自己由“小朋友”变为“小学生”。
昨天上午，在民生大街小学一年级三班教室里，班主任徐娟首先交给大家上课的正确坐姿。“肩打开、腰挺直、左手在上右手在下，眼睛看前方。”徐老师边讲边示范，全班40多个小学生一起跟着做。随后，徐娟带着孩子们反复练习，并不时对表现突出的学生提出表扬。
可在幼儿园“松散”惯了，孩子们端坐不了2分钟就都现“原形”了。趴在桌上打哈欠的、低头玩手指的、东张西望的……一个孩子动了，其他孩子也跟着学。“我有点累了，什么时候能回家？”“老师，我的水壶放在哪里？”……孩子们七嘴八舌的说着。徐娟刚纠正完这个，又要制止那个。
徐娟说：“幼儿园都是游戏时间，上小学后一节课35分钟，如果养不成好习惯，孩子很难坚持下来。另外，幼儿园都是鼓励孩子有问题要马上说，但上小学开始有规矩，不能在课堂乱说话，要发言先举手，这些习惯都要给孩子慢慢纠正养成。”
自己位置在哪转脸就忘手背上贴号码编排座位
学习了坐姿，进行了自我介绍，新生第一课还有很重要的一个任务就是编排座位。只见徐娟分别按男女生高矮个在走廊里排了两队，然后在每个学生手背上贴了一个事先准备好的数字。随后让男女生对应数字进教室安排座次，这样同号的两个学生就是同桌了。“学生之前都不认识，名字说一遍根本记不住，而且就算提前给他们安排好位置，学生转脸就忘了，又要重新来。所以我们根据多年带班摸索的经验，给每个学生编号，一一对应，学生们也能很快找准位置。”徐娟说。
记校名、认老师、找厕所……入学第一课要学的真不少
“我的学校是济南市民生大街小学，我在一年级三班。”“我姓徐，大家可以叫我徐老师。”昨天上午，徐娟不断给班里的40多个新生重复训练着。其实，小学新生到校“热身”，入学第一课要学的东西真不少。记校名、练坐姿、认老师、排座位，最主要的任务是找厕所。
在走廊排好队后，学生们手拉手在徐娟的带领下，在校园里熟悉环境。“这里是操场，大家以后做操、上体育课都要在这里。”徐娟说。“这里是厕所，男厕所在里面，女厕所在外面，大家现在去看一下，上完厕所回来站队，我看谁做得最好。”一声令下，大部分学生都能自己找准厕所位置，只有极个别学生搞不清状况，站在厕所门口犹豫许久才进去。徐娟告诉记者，在幼儿园男女都是同厕，而且基本都在教室内，小学厕所男女分开，都在校园里，所以让孩子找厕所位置十分关键。
这几天，陆续会有学校组织一年级新生到校进行入学适应学习，起初会状况不断，但家长不用担心，要积极配合学校引导孩子，让他们对小学生活、对学习产生兴趣。