山东商报 记者张雯雯
舜玉小学班级里的“大拇指诚信墙”
“诚信”一词在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信。在实际生活中，一个人要想一生讲诚信并非易事。而“诚信”的理念和行为要从小培养。在济南市舜玉小学，“诚信”文化已成为学生日常学习、生活的一种习惯，课堂内外的教学工作也均围绕其展开。
得5个印章换“大拇指”有学生一学期能贴满墙
“诚信”一直是舜玉小学多年的办学理念。在校园内，“诚信”文化无处不在。教学楼走廊内，贴着各类诚信标语，操场边的文化墙上，有关“诚信”的小故事也时刻警醒着学生。同时，学校还把这一理念引入课堂教学中，让每个孩子做“诚信的好学生”。其中，学校开展的“翘翘大拇指，你行我也行”活动，已成为品牌和亮点。
校长刘泽田告诉记者，学校建立了“诚信大拇指”学生素质综合评价体系。每学期开始，大队部学生代表首先向全校学生从课前准备、课上听课、完成作业三方面发出倡议，由各学科任课老师和大队部作为监督员，对学生课堂表现进行评价。
另外，在学生个体评价方面，由各任课老师根据学生的“上课”和“作业”情况向守诚信的学生颁发“诚信大拇指”。学生累计到一定数量的“大拇指”后，在期末可以获得“诚信好少年”的荣誉。六年级（4）班学生周子婷向记者表示，上课发言积极，如果作业写得好，连得5个印章，就能换一个“大拇指”。“每个人得的数量都不一样，有的一学期只得三四个，有的表现好能得30多个大拇指，把整个评比栏都贴满。”
校内设“无人售报栏”钱币从未少，有时反而多
记者走进舜玉小学，在门厅里有一个“诚信无人售报栏”。
校长刘泽田向记者介绍，这个“无人售报栏”已经设立好几年了，在无人监管的情况下，学生们可自主选择喜欢的刊物，并按标注的价格将钱币投入投币箱。每周由大队部负责统计，并定期公布结果。“从这几年的效果看，从没出现过拿书不给钱的情况，有时钱币还会多出来。这样看来，我们当初设置‘无人售报栏’，教育学生讲诚信的目的就达到了。”刘泽田说。
各学科简化课堂结构课后作业可随堂完成
学校德育活动的开展是为了更好的促教学。今年9月，教育部出台了《小学生减负十条规定》，其中涉及小学生书面作业的问题。而在舜玉小学，他们的课堂教学已走在前面。“我们提出‘课堂结构简约化，课内课外一体化’概念，每个学科老师都要精细化备课。”刘泽田说。
像语文学科，上午上课，下午读书。用一半的时间学习书本内容，另一半时间读课外书。每一篇课文用1课时学习，1课时做配套练习。“数学课上，为培养学生学数学的兴趣，除了巩固做题，老师还会鼓励学生记《数学日记》，可个人记、分组记，可记数学家的故事、数学趣事、趣题等。”六年级数学老师尚明振说。