郭金霞：做个快乐追梦人，用三尺讲台演绎生命精彩
大众网 记者 王亚男
编者按：
师者，传道受业解惑也。从懵懂无知到意气风发、从拼音算数到天文地理，无数名教师在我们的成长道路上默默奉献、辛勤耕耘。长大后才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。
在2018年教师节来临之际，大众网济南频道与济南市教育局联合推出大型系列新闻报道：《30而丽——专访泉城30名优秀教师》，用文字记录他们的生活和工作。谨以此，献给所有奋斗在教育岗位上的老师们。
来自秀川中学的郭金霞踏上教师这个岗位已有23年的时间了，23年对任何人来说，都非一段短暂的光阴。从一个初出社会的黄毛丫头开始，她就将自己投身于教育事业。“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是她教育的座右铭。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。
教书门外汉到教学能手，她靠勤奋学海泛舟
1995年郭金霞被分配到绣川中学任教，她深知：教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是无法完成教书育人这一使命的。非师范类专业出身的她要从事教育，还要教英语，对她来说就像登天那么难。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
从此，不管是烈日炎炎的夏天，还是滴水成冰的冬日，每天下班后郭金霞就钻进书房，一坐就是几个小时。“当时条件差，没有手机、电脑，我只能抱着一本厚厚的英汉词典查啊查，一学期下来，看着一摞一摞的备课本我眼眶湿润了，感慨万千，但每次考试的成功，又让我欣喜万分。”郭金霞说，23年的教书生涯让她懂得，人必须用知识来武装自己。随后，短短的几年时间她就以优异的成绩拿到专科和本科的学历，并取得初中英语教师资格证。自己所撰写得多篇论文分获全国、省、市、区一等奖。其中两篇分别在不同刊物上发表。
除了平时刻苦学习理论和文化知识，教学上她更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她说，在上世纪九十年代由于经费紧张学校无法安排外出学习，自己曾两次自费外出学习充电。从备课、写教案到上课等每个环节郭金霞都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。
沟通有道呵护成长，“问题学生”成为自己的骄傲
16年的班主任生涯让郭金霞有了一套和学生打交道的方式，她说，在管理学生的过程中，只有你方法得当，才能减少学生之间、师生之间的诸多问题。这16年中，学校领导曾执意把小学老师认为“问题严重的28名学生”指名安排在她的班上，“都知道一个问题学生的管理需付出多少努力，更何况28个学生呢？”郭金霞说。
郭金霞回忆，自己的班级里曾有一个孩子叫壮壮，他从小和爷爷奶奶住在一起，失去母爱的他，小学就开始不受约束，放荡不羁，爸爸曾经多次把他从派出所接回家。“从他进入我班的那一天起，他就开始违反学校的各种各样的规章制度，在学校里是出了名的‘风云人物’，老师、学生一提及壮壮就色变。”郭金霞说，壮壮70多岁的爷爷来学校好几次，每次见到他爷爷自己都有一种负罪感，觉得自己的教育对这个孩子收效甚微
2017年10月的秋季运动会，参加3000米比赛的壮壮刚开始比赛就肚子疼，本有希望得第一的他忍痛跑完全程并获得第二名的好成绩，看到他疼痛难忍的样子，郭金霞也心疼万分，她给他熬了红糖水叫他喝下，还给他煮了鸡蛋。“本以为下午的比赛他不能参加，谁知道这孩子执意要参加下午5000米的比赛，比赛场上我看他越跑越快，直到拿到了第一名，我被深深地震撼了，这是多么要强的一个孩子。”郭金霞说，从那天后，这个孩子彻底变了，越发得积极上进了，堂堂课他都认真听讲、做笔记。原来最让人头疼的他竟成了自己的骄傲！
“下水式”教研探索新模式，她一直走在追梦的路上
基础教育课程改革，以全新的教学理念，给课堂教学带来了活力和生机。十几年的教研组长工作让郭金霞意识到：由于英语组教师对课标的理解，教材把握上的肤浅，使得在新课程理念下的课堂教学，出现了一些虚假现象，“低效教学”与“无效教学”随之出现。为此，英语组全体成员在郭金霞的带领下，立足教学教研工作的现实，以抓内涵、强素质、保质量为宗旨，切准教师在课程改革试验过程中的问题，努力提升课堂教学质量和效益。
几十年如一日的钻研下，郭金霞的英语组在全校各项工作中表现突出，成绩斐然并获得多项殊荣。她以自己的亲身实践诠释新的课程理念，尝试新的教学模式，探索解决教学中的实际问题。这种“下水式”教研，没有高高在上的指导，没有空洞的理论说教，只有具体的、看得见的、具有说服力的教研教学实践和启示，而郭金霞自己，也用实际行动，坚定地行走在追梦的路上！