记者发现，相对于2017年下学期，这些家务作业不仅仅是让学生学会做一道家常菜那样简单，而是兼顾了学生综合能力和生活自理能力的培养。同时，学校还充分考虑到季节性、趣味性、互动性、可操作性等综合因素，安排了诸如“给母亲准备一份特别的礼物”等家务作业，帮助学生与家长建立更深厚的亲子感情。

学生的家务趣事文化墙。

丰富的形式
为孩子的一生奠定基础
培养“忠诚爱国、思维活跃、视野开阔、能力高超、追求卓越”的新时代优秀学子，是达一中提出的新的教学目标。在老师们看来，为学生布置家务作业，丰富家务作业的形式，正是创新落实学校要求的一项举措。此举不仅可培养学生的小主人意识，还能帮助他们掌握基本的劳动技巧，提高他们解决自身问题的能力，为孩子的一生奠定基础。
“4月14日、15日，我们利用周末两天时间，先后集中组织3个班级、4个班级外出春游，让孩子们大胆展示他们的厨艺，吸引了不少家长主动参与。”彭书健介绍，这次活动采取分组比拼的方式，让学生们展示了各自在家务活动中的学习成果，领略了团队分工协作的重要性，极大地增进了班级和年级的凝聚力，是对家务作业检验形式的一种创新。


学生在家学做春芽炒蛋。本文图片均来自华西都市报
“学校教育和家庭教育是相辅相成的，这种形式，将两种教育方式有机地结合到了一起。不仅如此，很多家务作业需要家长和子女一起完成，这也增进了亲子之间的感情。”学生家长代宜君说，每次家务作业完成后，家长们都会在微信群里交流。大家说得最多的就是孩子懂事了不少，这让他们觉得非常欣慰，大家都在对学校的做法点赞。