所属分类:童年（6－12岁）
转载自http://sd.sdnews.com.cn/jinan/201804/t20180425_2382897.htm
山东商报 记者 杨芳
从新学期开始，甸柳一小的孩子们便发现了学校的一个变化：每个月，都会有家长走进教室，为他们上一堂平时不那么容易能接触到的课，这个课程就叫“探寻世界”家校共育课程。坐在教室里，抛开了课本知识，孩子们得到了更多“外面的世界”的信息。
4月9日下午，甸柳一小五年级五班黄子桐的妈妈——省立医院牙科主任史言利，走进了教室，给大家讲述了爱牙护齿常识。几天后，四年级二班陈恬伊的家长孙心心，为同学们带来了一堂健康饮食课——“关注食品安全，做膳食营养小达人”。此前，五年级九班姜又孜的爸爸——济南市中心医院胃肠科的姜大夫，给同学们带来了一堂生动有趣的急救医学课程，告诉大家怎么用“一双手、一张口”就能进行急救。四年级一班毕微尚的妈妈带来了《药食两用的中药材》课程，让同学们享受了一场关于中医药的饕餮盛宴。……
政教主任王群告诉记者，去年3月起，学校开始在五年级尝试开展家校共育课程，让家长走上讲台，讲述他们平时的工作、关注点。“有讲电力知识的，有介绍汽车工业发展的，有介绍高铁是怎么铺成的，各个城市的标志性建筑是什么，交警叔叔还演示无人机怎么参与城市交通管理，还有介绍压岁钱怎么使用更好理财的，怎么保证心理健康的……老师们也听得津津有味儿。”
正是因为这些课程开阔了孩子们的视野，本学期开始，甸柳一小的家校共育课堂拓展到每一个年级、每一个班级。记者了解到，如今，每月一节课的“规定动作”已经满足不了孩子们的期盼，部分班主任甚至拿出自己的课堂，让爸爸妈妈们讲述“精彩的社会”。对于孩子们来说，这就是他们想要的“外面的世界”。
校长杨兴永告诉记者，一开始尝试开设“探寻世界”家校共育课程，主要是为了让孩子们更多了解社会、贴近生活，其学习的空间和视野会更加开阔。“从学校课程建设的角度，我们认为现在的教育除了充分利用学校资源，还应充分利用家长和社会的资源，让家长的知识、特长资源，成为学生成长的支撑。”从“探寻世界”家校共育课程开设至今，杨兴永发现，不仅孩子们、老师们开阔了眼界，家校双方还能更好地沟通，家长能更充分地了解学校，学校也更加明晰家长教育的愿望。“学校、家长、学生三方在这个平台上实现优势共享，对学生今后的发展更有利，这才是‘家校共育’的真正实现。”
山东商报 记者 杨芳
从新学期开始，甸柳一小的孩子们便发现了学校的一个变化：每个月，都会有家长走进教室，为他们上一堂平时不那么容易能接触到的课，这个课程就叫“探寻世界”家校共育课程。坐在教室里，抛开了课本知识，孩子们得到了更多“外面的世界”的信息。
4月9日下午，甸柳一小五年级五班黄子桐的妈妈——省立医院牙科主任史言利，走进了教室，给大家讲述了爱牙护齿常识。几天后，四年级二班陈恬伊的家长孙心心，为同学们带来了一堂健康饮食课——“关注食品安全，做膳食营养小达人”。此前，五年级九班姜又孜的爸爸——济南市中心医院胃肠科的姜大夫，给同学们带来了一堂生动有趣的急救医学课程，告诉大家怎么用“一双手、一张口”就能进行急救。四年级一班毕微尚的妈妈带来了《药食两用的中药材》课程，让同学们享受了一场关于中医药的饕餮盛宴。……
政教主任王群告诉记者，去年3月起，学校开始在五年级尝试开展家校共育课程，让家长走上讲台，讲述他们平时的工作、关注点。“有讲电力知识的，有介绍汽车工业发展的，有介绍高铁是怎么铺成的，各个城市的标志性建筑是什么，交警叔叔还演示无人机怎么参与城市交通管理，还有介绍压岁钱怎么使用更好理财的，怎么保证心理健康的……老师们也听得津津有味儿。”
正是因为这些课程开阔了孩子们的视野，本学期开始，甸柳一小的家校共育课堂拓展到每一个年级、每一个班级。记者了解到，如今，每月一节课的“规定动作”已经满足不了孩子们的期盼，部分班主任甚至拿出自己的课堂，让爸爸妈妈们讲述“精彩的社会”。对于孩子们来说，这就是他们想要的“外面的世界”。
校长杨兴永告诉记者，一开始尝试开设“探寻世界”家校共育课程，主要是为了让孩子们更多了解社会、贴近生活，其学习的空间和视野会更加开阔。“从学校课程建设的角度，我们认为现在的教育除了充分利用学校资源，还应充分利用家长和社会的资源，让家长的知识、特长资源，成为学生成长的支撑。”从“探寻世界”家校共育课程开设至今，杨兴永发现，不仅孩子们、老师们开阔了眼界，家校双方还能更好地沟通，家长能更充分地了解学校，学校也更加明晰家长教育的愿望。“学校、家长、学生三方在这个平台上实现优势共享，对学生今后的发展更有利，这才是‘家校共育’的真正实现。”