[b]用激励激发潜能[/b]

在教学的具体工作中，颜春雷注重运用激励机制调动学生学习的积极性。就拿她现在任教的五（4）班来说，学习有进步、打扫卫生积极、书写认真等等，凡是学生有好的表现，就可以获得一颗星，积累20颗星就可以到老师那里抽一次奖。



在每个学期结束时，颜春雷会总结一下本学期中得星最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任，颜春雷总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好、教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我与课任老师密切配合，经常与课任教师聊一聊最近哪些孩子学习劲头比较足，哪些孩子还存在着一些问题，如何和家长沟通，如何提高学困生的学习等。

天道酬勤，有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，颜春雷在思想政治、教学科研等方面都取得了突出成绩。2017年，她获得了济南市语文“一师一优课”荣誉；2018年获得了高新区优质课一等奖；2018年在济南举办的全国语文大会上，她更是作为区代表进行了朗诵展示。

“我是一名平凡的教师，我爱这平凡的事业，我将继续左肩担着爱我的学生，右肩担着我爱的课堂，用全部的爱和智慧去点燃这‘红烛’的事业，照亮每个孩子的天空。”这是颜春雷的心声。