为农村青少年提供更优质的精神文化生活环境

　　政府、学校、社会和家庭必须共同承担起责任，为农村青少年的成长提供更优质、更健康的精神文化生活环境。

　　一是多方联动，培养智慧父母。孩子身上深深印着家庭文化的影子，培养&lsquo智慧父母&rsquo，对农村来说任重而道远。江西省玉山县双明镇中心小学校长周延芳说。她与淄博市张店区第五中学校长程明华共同建议，通过组建学习小组、兴趣小组等方式，对家长进行培训。如果学生父母长期外出务工，应加强联结教育部门、学校、家长和学生的智慧校园平台建设，在这个平台上充分发挥各方的监管作用，共同做好乡村青少年的文化供给工作。

　　二是构建系统性的乡村文化生活供给体系。山东省菏泽市单县高韦庄镇高刘庄专职主任苗秋菊、陕西省西安市教育学会原会长许建国等人认为，应多管齐下，从基础设施建设配置、文娱活动组织动员、专业人才培养使用等方面入手，构建系统性的乡村文化生活供给体系。

　　向波、山东省淄博市皇镇文化站站长高兰义等人认为，应充分发挥社会组织、公益组织、热心人士的作用，有条件的地区可以成立公益活动团队乃至青少年协会，利用假期多开展一些活动。

　　河南省开封市杏花营小学校长张红艳、江西省玉山县双明镇下喻村党支部书记王樟贵等人建议，应让家风教育和乡风传承进村入户，让青少年在耳濡目染中受到熏陶。

　　三是让手机从网游玩具回归为学习工具。国家电网湖北来凤县供电公司驻该县旧司镇龙桥村扶贫工作队队长谭学吉等人建议，可以研发一些针对农村青少年的网络文化产品，以满足他们娱乐、学习和成长的需要。腾讯互娱市场总监罗施贤认为，应开展试点，推动功能游戏在农村地区的使用。