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chinanews.com 记者 谭元斌 双瑞 闫祥岭 秦宏 杨一苗

　　今年以来，记者相继深入湖北、江西、河南、陕西、山东等地农村调研发现，当前部分农村青少年精神状况不佳，突出表现在沉迷网络游戏、奋斗动力不足、对未来缺乏信心等。其中一些人甚至被灰黑色势力所拉拢，成为社会不安定因素。

此类问题的出现，折射出当前对农村青少年的教育还存在不少痛点和盲点，如隔代养育只管温饱不管心理，文化生活供给少口粮、缺营养，网络不良信息侵害等，导致部分农村青少年精神世界出现荒漠化，亟待予以关注和破解。

　　5天学校教育抵不过周末2天放羊式管理

　　家庭教育缺失是记者调研中发现的一个较为普遍的现象。不少基层人士表示，5天的学校教育抵不过周末2天放羊式管理，有时候甚至会出现5＋2＝0的现象。

　　河南省开封市杏花营镇中学9年级2班班主任许盼盼认为，家长农忙时种地，农闲时外出务工，一年到头忙得焦头烂额，根本没有时间陪孩子，也不知道怎么教育孩子，有些孩子近乎处于失控状态。

　　在部分农村，随着大量年轻父母外出务工，隔代养育现象极为突出。在湖北恩施市义工协会结对帮扶的358名农村青少年中，70%跟着爷爷奶奶生活。会长向波介绍，这些家庭能让孩子不饿着、不冻着就不错了，根本不可能提供什么精神文化生活，有些孩子还要照顾爷爷奶奶的生活，很多孩子缺乏爱和引导，极易产生厌学情绪，个别甚至发展到通过偷东西寻求刺激。

　　即便在部分经济条件较好的乡村，隔代养育也是不容忽视的问题。山东省淄博市临淄区皇城二中校长李桂平告诉记者，当地大棚蔬菜产业发达，镇上基本没有留守儿童，但是家长都特别忙，顾不上照顾孩子，导致学校里的一部分学生属于隔代养育，思想引导方面严重不足。