西安交通大学高等教育研究所所长陆根书表示，以往加分政策的一个积极意义是在全面发展的基础上，让个体有侧重地发挥，有利于发展个性，但在对接上存在一些问题。“学生加分是统一加分，面向所有学校，而高考差1分，总排名就差很多，其实对其他人是不太公平的。而且特长生加分后是和全部学校对应，未必对口，具有局限性”。

他还指出，以往高招特长生加分过程中有各种作弊造假现象，而且这种特长培养实际上加重了学生负担，“一些家长希望孩子通过特长加分，会额外给孩子增加学习负担”。

57.0%受访家长希望招生高校严格审查特长生材料

调查显示，87.0%的受访家长认为取消特长生高考加分能减少“伪特长”，促进教育回归本位，80.8%的受访家长认为《通知》能让家长和学生培养特长心态回归理性，其他影响还包括：改变特长教育变成应试教育的现状(55.9%)，杜绝暗箱操作、促进公平(55.1%)，真正实现全面提升学生综合素质(42.0%)，减小城乡教育差距(38.1%)，减轻学生校外学习负担(32.9%)，特长生的升学优势降低(22.9%)，特长生的数量将大大减少(15.8%)。

陆根书认为，取消特长生高考加分后，原来的“伪特长生”积极性明显降低，留下来的就是真正有特长、有兴趣的，后者和学校间的匹配也更精准，对特长生的筛选和挖掘更有利。“而且以前有的家长为了加分让孩子学这个学那个，取消特长生高考加分还有减负的作用”。

李敏说，加分政策取消后，特长生和其他学生的培养和升学区分更明显了，“这对双方都有好处，既方便特长生练习特长，也能让普通学生踏实学习，专心准备高考。升学上互不影响，整个教育环境更公平了”。

李敏还表示，选择走特长生这条路压力并不小。“特长生招生录取也会参考高考成绩，特长生平时除了大量训练项目，自己还得调整身心状态跟上文化课学习节奏，通常高考前要集中补习文化课。家长需要给予特长生全力支持，时间、金钱和精力投入都很大。”李敏建议，打算学特长的学生和打算让孩子学特长的家长在做选择前，要好好考虑清楚。

张正源希望，高校在特长生招生上能多提供一些考核机会和名额。“现在各高校的报名时间和考核时间靠得太近，这可能让特长生感觉时间非常紧张，如果能间隔时间长一些，会更有利于考生调整身体状态、稳定发挥”。

林柯希望，未来特长生招生能实现与普通学生录取渠道分开，“最好互不干预”。

关于特长生的培养和升学，调查中，57.0%的受访家长希望招生高校严格审查材料，严惩造假行为，49.9%的受访家长希望杜绝特长生升学选拔的暗箱操作，49.0%的受访家长建议完善特长生升学机制，其他建议还有：科学引导有特长的孩子发展(40.9%)，对有特长的学生制订科学评价标准(29.5%)，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考(22.3%)等。

陆根书认为，取消特长生加分后，真正有特长的学生，要怎么找到与其特长相匹配的学校，是学校、学生双方都要努力的，也是特长生发展的关键。“有特长的学生需要比以前做更多准备，学校发布招生信息也要对学生有更明确的指引”。