所属分类:呵护下一代
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“上海升学”微信公众号
和煦的春风伴着朗朗书声,点点新绿从土中萌出,透着春天的气息。在上海外国语大学西外外国语学校的校园,有一片崭新的林子吸引了师生的目光,原色木屋与绿色植物相得益彰,自然实验室被繁花簇拥,俏皮的鸟叫,跃动的小动物,与孩子们的欢笑交融合一……
从小木屋到阳光花房,再到“第二教学空间”小树林,西外总校长林敏博士想描绘的,是一幅绿色的教育生态图。在当今普遍有些焦虑的教育大环境下,有人问,这可行吗?教育追求的究竟是什么?
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本文图均为 上海升学微信公众号 图
[b]孩子们总是很“赶”可他们懂得如何追求幸福吗?[/b]
有人说,学业这么忙,学生还有时间在小树林“放空”?如果用一个词来概括现在的孩子,西外总校长林敏博士觉得一个字很贴切——“赶”。完成学校布置的作业任务要“赶”;周末上补习班要“赶”;晚自习也要争分夺秒地“赶”。在人生的道路上,他们奔跑的速度越来越快。
可是,孩子有自己的时间吗?有自己的爱好和兴趣吗?
林敏校长曾在国外大学任教多年,“西方教育以人为本,非常注重孩子的长远发展”,学校重视发展孩子的学习力和综合能力,因为这是他们一生幸福的奠基。
林敏校长说,现在有些家长急功近利,他们希望孩子成绩漂亮,将来能考个好大学,找到一份好工作。但回过头来想,孩子真的内心幸福、身心平和吗?他找到人生真正的意义和价值了吗?
“有些人认为这些问题还太远,我认为一点都不远,最近有一些事促使我思考,人生很短,我们这么做对孩子真的好吗?”林校长说,做教育的不得不思考这个问题。孩子的成绩固然重要,不是说不要考试,不抓教学,在这些方面学校也狠下功夫。但除了这些之外,还有一些事情是可以为孩子们做的。
这些努力的效果,可能要10年20年才能显现出来,也有人认为这么做是“花头”,但做教育不应该是功利的。有可能很多师生幸福的源泉,就从这片小树林诞生。
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在最好的年华学会感悟否则孩子将没有学习后劲[/b]
孩子们每天的学习生活其实是单调重复的,教室、宿舍和食堂三点一线,但若是在小树林这个绿色空间里,生命的认识就会变得不一样。
孩子们或许欣喜地发现,鸟窝里多了几枚鸟蛋,过段日子有嗷嗷待哺的雏鸟孵出来了,亲手喂养的小兔子长大了,倚靠的小树长高了……做教育做到后来,意义何在?何尝不是让孩子们感受到生命欣然成长的意义?
林敏校长感言,在孩子们生命年华最好的这个时段,应该让他们感悟自然,感悟生活,否则孩子们将没有学习后劲。在这个过程中,孩子们的创造力和想象力被激发,自身的毅力和意志力得到锻炼,懂得对生命珍视的感悟,具有怜悯心同情心。
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和煦的春风伴着朗朗书声,点点新绿从土中萌出,透着春天的气息。在上海外国语大学西外外国语学校的校园,有一片崭新的林子吸引了师生的目光,原色木屋与绿色植物相得益彰,自然实验室被繁花簇拥,俏皮的鸟叫,跃动的小动物,与孩子们的欢笑交融合一……
从小木屋到阳光花房,再到“第二教学空间”小树林,西外总校长林敏博士想描绘的,是一幅绿色的教育生态图。在当今普遍有些焦虑的教育大环境下,有人问,这可行吗?教育追求的究竟是什么?
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本文图均为 上海升学微信公众号 图
[b]孩子们总是很“赶”可他们懂得如何追求幸福吗?[/b]
有人说,学业这么忙,学生还有时间在小树林“放空”?如果用一个词来概括现在的孩子,西外总校长林敏博士觉得一个字很贴切——“赶”。完成学校布置的作业任务要“赶”;周末上补习班要“赶”;晚自习也要争分夺秒地“赶”。在人生的道路上,他们奔跑的速度越来越快。
可是,孩子有自己的时间吗?有自己的爱好和兴趣吗?
林敏校长曾在国外大学任教多年,“西方教育以人为本,非常注重孩子的长远发展”,学校重视发展孩子的学习力和综合能力,因为这是他们一生幸福的奠基。
林敏校长说,现在有些家长急功近利,他们希望孩子成绩漂亮,将来能考个好大学,找到一份好工作。但回过头来想,孩子真的内心幸福、身心平和吗?他找到人生真正的意义和价值了吗?
“有些人认为这些问题还太远,我认为一点都不远,最近有一些事促使我思考,人生很短,我们这么做对孩子真的好吗?”林校长说,做教育的不得不思考这个问题。孩子的成绩固然重要,不是说不要考试,不抓教学,在这些方面学校也狠下功夫。但除了这些之外,还有一些事情是可以为孩子们做的。
这些努力的效果,可能要10年20年才能显现出来,也有人认为这么做是“花头”,但做教育不应该是功利的。有可能很多师生幸福的源泉,就从这片小树林诞生。
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在最好的年华学会感悟否则孩子将没有学习后劲[/b]
孩子们每天的学习生活其实是单调重复的,教室、宿舍和食堂三点一线,但若是在小树林这个绿色空间里,生命的认识就会变得不一样。
孩子们或许欣喜地发现,鸟窝里多了几枚鸟蛋,过段日子有嗷嗷待哺的雏鸟孵出来了,亲手喂养的小兔子长大了,倚靠的小树长高了……做教育做到后来,意义何在?何尝不是让孩子们感受到生命欣然成长的意义?
林敏校长感言,在孩子们生命年华最好的这个时段,应该让他们感悟自然,感悟生活,否则孩子们将没有学习后劲。在这个过程中,孩子们的创造力和想象力被激发,自身的毅力和意志力得到锻炼,懂得对生命珍视的感悟,具有怜悯心同情心。