所属分类:呵护下一代
家长说法：有孩子盼着上 有孩子上到哭
林莉的女儿丁丁今年上二年级，数学进的是提高班、英语进的是尖子班。“秋季期中测试，她就差了一分，没升上尖子班，小家伙还挺不服气的。”林莉也有些惋惜。她告诉记者，不同老师的课堂，氛围、教学效果都会有差别，她对于现在的老师还是比较满意的。“之前教排列组合，老师就是让孩子看西游记动画片，然后设置各种排列组合的小游戏，让孩子们去设计唐僧师徒应该怎么走。孩子们都觉得挺有趣的。”林莉说。
有愿意上课的孩子，也有边哭边上课的孩子。林莉说，她女儿所在的英语尖子班上，有一次一个小男生因为记不住单词，急得哭了。老师过去哄了哄，不管用，就继续上课了。孩子就趴在桌子上，不出声地哭，他的妈妈就坐在后面，也没有把孩子带出去安慰。家长周女士担心孩子压力过大，一直没有送孩子去上学而思。
“可能每个孩子对压力的耐受力不同吧，我有一个朋友，夫妻都是名校毕业的，孩子去学而思上四年级数学提高班，上了一个月觉得压力太大了，出现紧张气促。于是只上了一个月的课，家长就停掉了，怕孩子出毛病。”周女士说。
家长的“焦虑”
值得一提的是，学而思在广州教辅市场只能算是“后起之秀”，知情人士透露，深耕教辅领域多年的卓越教育才是“龙头老大”，其一年报班达到了40万人次。新东方的规模也比学而思大。到底是什么原因让学而思近年来如此受关注呢？根据记者观察，主要是从众多家长吐槽“报不上名”开始的。
去年底，针对报名难的问题，有媒体质疑学而思“饥饿营销”，故意一点一点释放名额，引发家长焦虑情绪。对此，学而思广州学校校长李晋表示，并不是学校在进行饥饿营销或者有意折腾家长，确实是有一个好老师才开一个班。针对这一问题，未来学而思将会通过开发在线教育产品等方式，满足更多需求。
伴随着“报名难”，学而思的争议越来越大，却也越来越“红”。一些家长对学而思深恶痛绝，认为其让家长和孩子陷入集体焦虑，毁了孩子的快乐童年。但也有“铁粉”家长激动地捍卫学而思，称没上过课就没有发言权，没有资格抨击、妖魔化学而思。更有家长称，“不是学而思‘有病’，是家长‘有病’”。
八一八
“培优揽尖”的学而思
2003年创办于北京的学而思，靠奥数起家。根据创始人之一曹允东的回忆，北京有个“迎春杯”（一项传统中小学数学比赛），创业团队在当时做了一个相应的产品，名字就叫“迎春杯”比赛复习班之类的。他们把历年考试分类，第一年就吸引了100多个学生。此后几年间，学而思越做越大，布点全国，目前在广州就有30多个教学点。
学而思的全称是“学而思培优”，广州一教育机构的高管表示，其实补习热一直都存在。在很多年前，不少公办学校周末都补习，因此补习文化并不是由于教辅机构出现后才有的，而是需求本来就存在，公办学校不允许补习后，教辅机构填补了这一块空白。
早期的教辅机构，更多的是基于提高的需要，而非拔尖的需要，也就是针对学困生，希望通过补习，让他们跟得上学校进度。学生哪个地方薄弱、欠缺，就有针对性地进行加强，满足学生个性化的需求。
以前的补习更多是立足于与学校同步，而不是超前。但是渐渐地，一些“牛娃”想扩大自身优势，又或者是希望在同水平的学生中再度脱颖而出，也去开小灶。学而思“培优”概念的提出，正好迎合了这群牛娃的需求。慢慢地，越来越多“牛娃”进入了学而思，其他家长发现，在学而思上课的孩子成绩都很好，便也领着自家孩子去学。目睹了尖子生的带动效应，如今不少培训机构也在抢优质生源，一些机构开设了“零元班”“一元班”等，学生成绩达到要求就可入读。
热衷升级追名师的家长
在学而思里，按照孩子们的不同程度，分为基础班、提高班、尖子班、超常班、集训队。每学期有期中测和期末测试，成绩达到了一定的分数线，就可以升级。这对于孩子来说，算是一种荣耀，有的孩子为了升级，会很努力地学习。尤其值得一提的是，在小升初阶段，如果把在学而思尖子班，甚至是超常班、集训队的经历写在简历里，是获得优质民校青睐的重要砝码。家长董女士告诉记者，有个孩子，数学和英语都在学而思超常班，他妈妈整天在家长群里说，从来没有管过孩子，实际上这孩子从幼儿园中班就开始上学科辅导班了。到机构学习之余，还花了大把“银子”请家教，为的就是把孩子送进超常班。除了热衷于升级，一些家长还喜欢追“名师”。学而思家长群里，有一些口口相传的名师，有的家长瞅准了这个老师，不管这个老师在哪个时间段、哪个教学点上课，都要排除万难报他的班，然后调时间，打车到离家很远的上课点追着老师上课。
林莉的女儿丁丁今年上二年级，数学进的是提高班、英语进的是尖子班。“秋季期中测试，她就差了一分，没升上尖子班，小家伙还挺不服气的。”林莉也有些惋惜。她告诉记者，不同老师的课堂，氛围、教学效果都会有差别，她对于现在的老师还是比较满意的。“之前教排列组合，老师就是让孩子看西游记动画片，然后设置各种排列组合的小游戏，让孩子们去设计唐僧师徒应该怎么走。孩子们都觉得挺有趣的。”林莉说。
有愿意上课的孩子，也有边哭边上课的孩子。林莉说，她女儿所在的英语尖子班上，有一次一个小男生因为记不住单词，急得哭了。老师过去哄了哄，不管用，就继续上课了。孩子就趴在桌子上，不出声地哭，他的妈妈就坐在后面，也没有把孩子带出去安慰。家长周女士担心孩子压力过大，一直没有送孩子去上学而思。
“可能每个孩子对压力的耐受力不同吧，我有一个朋友，夫妻都是名校毕业的，孩子去学而思上四年级数学提高班，上了一个月觉得压力太大了，出现紧张气促。于是只上了一个月的课，家长就停掉了，怕孩子出毛病。”周女士说。
家长的“焦虑”
值得一提的是，学而思在广州教辅市场只能算是“后起之秀”，知情人士透露，深耕教辅领域多年的卓越教育才是“龙头老大”，其一年报班达到了40万人次。新东方的规模也比学而思大。到底是什么原因让学而思近年来如此受关注呢？根据记者观察，主要是从众多家长吐槽“报不上名”开始的。
去年底，针对报名难的问题，有媒体质疑学而思“饥饿营销”，故意一点一点释放名额，引发家长焦虑情绪。对此，学而思广州学校校长李晋表示，并不是学校在进行饥饿营销或者有意折腾家长，确实是有一个好老师才开一个班。针对这一问题，未来学而思将会通过开发在线教育产品等方式，满足更多需求。
伴随着“报名难”，学而思的争议越来越大，却也越来越“红”。一些家长对学而思深恶痛绝，认为其让家长和孩子陷入集体焦虑，毁了孩子的快乐童年。但也有“铁粉”家长激动地捍卫学而思，称没上过课就没有发言权，没有资格抨击、妖魔化学而思。更有家长称，“不是学而思‘有病’，是家长‘有病’”。
八一八
“培优揽尖”的学而思
2003年创办于北京的学而思，靠奥数起家。根据创始人之一曹允东的回忆，北京有个“迎春杯”（一项传统中小学数学比赛），创业团队在当时做了一个相应的产品，名字就叫“迎春杯”比赛复习班之类的。他们把历年考试分类，第一年就吸引了100多个学生。此后几年间，学而思越做越大，布点全国，目前在广州就有30多个教学点。
学而思的全称是“学而思培优”，广州一教育机构的高管表示，其实补习热一直都存在。在很多年前，不少公办学校周末都补习，因此补习文化并不是由于教辅机构出现后才有的，而是需求本来就存在，公办学校不允许补习后，教辅机构填补了这一块空白。
早期的教辅机构，更多的是基于提高的需要，而非拔尖的需要，也就是针对学困生，希望通过补习，让他们跟得上学校进度。学生哪个地方薄弱、欠缺，就有针对性地进行加强，满足学生个性化的需求。
以前的补习更多是立足于与学校同步，而不是超前。但是渐渐地，一些“牛娃”想扩大自身优势，又或者是希望在同水平的学生中再度脱颖而出，也去开小灶。学而思“培优”概念的提出，正好迎合了这群牛娃的需求。慢慢地，越来越多“牛娃”进入了学而思，其他家长发现，在学而思上课的孩子成绩都很好，便也领着自家孩子去学。目睹了尖子生的带动效应，如今不少培训机构也在抢优质生源，一些机构开设了“零元班”“一元班”等，学生成绩达到要求就可入读。
热衷升级追名师的家长
在学而思里，按照孩子们的不同程度，分为基础班、提高班、尖子班、超常班、集训队。每学期有期中测和期末测试，成绩达到了一定的分数线，就可以升级。这对于孩子来说，算是一种荣耀，有的孩子为了升级，会很努力地学习。尤其值得一提的是，在小升初阶段，如果把在学而思尖子班，甚至是超常班、集训队的经历写在简历里，是获得优质民校青睐的重要砝码。家长董女士告诉记者，有个孩子，数学和英语都在学而思超常班，他妈妈整天在家长群里说，从来没有管过孩子，实际上这孩子从幼儿园中班就开始上学科辅导班了。到机构学习之余，还花了大把“银子”请家教，为的就是把孩子送进超常班。除了热衷于升级，一些家长还喜欢追“名师”。学而思家长群里，有一些口口相传的名师，有的家长瞅准了这个老师，不管这个老师在哪个时间段、哪个教学点上课，都要排除万难报他的班，然后调时间，打车到离家很远的上课点追着老师上课。