转载自http://www.wenming.cn/gzyd/2010-06/04/content_19982417.htm

济南市天桥区将弘扬传统文化作为"首届天桥全民学习节"重要内容，通过在全区推广济南十三中开展的"孔子文化进校园"活动，从未成年人教育着手，将儒家文化作为切入点，提高市民思想道德素质，形成特色亮点。

一、以孔子文化为主题，营造高雅的校园环境

济南十三中高度重视校园环境的育人功能，因地制宜，有意识地挖掘学校文化内涵，将孔子文化中优秀的修身、立志、从教、治学思想融入到教育活动中。学校利用大型浮雕作品"杏坛六艺图"，各级领导、省市书画名家、历届校友、在校师生的孔子文化书画作品展，开办国学流动图书馆、阅览室，制作印有孔子标准像和儒家从教、治学名句的教案本、作业本等，营造出良好校园环境，烘托出浓重的孔子文化校园氛围，让广大师生对孔子的教育思想有了深刻的理解。学校还开展了班级孔子文化的环境建设，发动学生自己选用孔子文化名言警句布置主题板报。这些举措，在正确的世界观形成、审美能力的培养、人文素质的提高等方面，潜移默化的对学生进行了教育与熏陶，提升了学校办学品位，产生了良好的教育效果。

二、以孔子文化为理念，打造儒雅的教师队伍

济南十三中始终把"孔子文化进校园"活动的开展和教师队伍建设紧密结合。一方面，学校对孔子文化中的教师道德理念进行研究和探讨，指导广大教师重教明理，传承和弘扬传统文化中师德理念的精华，聘请了中国孔子基金会王大千副理事长等专家学者开办"儒学文化与师德建设"系列讲座；举办"孔子文化进校园"教师论坛；组织教师赴曲阜体验孔子文化的丰厚底蕴；开展"孔子教育奖"评选等一系列活动。让教师以教育职业为荣，以"得天下英才而育之"为乐，全面提高师德水平。另一方面，学校以孔子文化中"孜孜以求"、"博学知新"、"学而不厌"的思想引导教师提高自己的专业化水平。在全体教师中开展儒家经典品读活动，每一位教师都写出了自己的心得和感悟，并组织教师编写了《孔子文化进校园》中学生读本。

三、以孔子文化为规范，塑造文雅的学生行为

十三中在强调学生个性化发展的同时，更加注重孔子文化"礼"的道德准则和行为规范对学生成长的重要意义。2007年开展的"校服--学校的名片"系列主题教育活动，以提升学生道德水平为目的，以儒家文化"仁、礼、信、孝"等思想为内容，以调动学生主人翁精神为切入点，从学生的言谈举止入手，运用主题班会、板报、演讲会、"我看孔子"有奖征文、社区实践活动、"孔子教育奖"、"孔子好学奖"评比等多种形式，引导学生了解自己应该做什么、怎么做，并积极实践。同时，发挥《孔子文化进校园》中学生读本的教育功能，设置固定课时和专门教师，不断创新教学模式，定期开展公开课，切实把读本融入课堂，加强了学生的规范教育。经过两年多的实践，学校的规范教育已经初见成效，更多的学生把恭敬辞让、宽以待人、孝敬长辈等作为自己的行为标准，真正做到了言有礼、行有规。