北京近郊的一所migrantschool(民工子弟学校)，曾是Emily的假期“常驻地”，她会利用周末的时间和孩子们一起学习、做游戏，陪伴他们，甚至花费所有的课余时间为他们准备教辅用具及教学提纲，“我之前就为他们准备了一个话剧剧本，带着孩子们一起排话剧，也会教他们一些特长，让他们具备更多的爱好和技能。”和孩子在一起的时光让Emily更加懂得要珍惜现有资源。
当然，在与孩子们交流的过程中，Emily也会遇到一些沟通难点，甚至让她一度觉得手足无措，她向记者坦言，“之前在太阳村做义工时，那些孩子因为多半受到过心灵创伤，有时候难免会有偏执行为，我不知道该怎么与他们沟通，怎么帮助他们。”回到学校，Emily会立刻向老师“求救”，或者上网查找相关问题解决办法，也会在心理学课堂上认真研究积极分析，这一切都是为了能够打开孩子心扉，帮助他们。