山东商报
我省将重新调整中小学校布局。
根据省政府办公厅《关于做好义务教育学校布局工作的意见》，城区原则上每1—1.5万人设立1所完全小学，每3—5万人设立1所初级中学。农村小学1至3年级学生就近走读上学，不宜安排寄宿，小学生走读半径一般不超过2公里。记者 杨芳
城区学校班额超省定标准，禁招择校学生
在城市规划区内，原则上每1—1.5万人设立1所完全小学，每3—5万人设立1所初级中学。
做好新建居民小区配套学校建设，科学确定学校的类型、招生规模、招生范围等，保证配套学校同步规划、同步建设、同步交付使用，并按照规定核定教师编制、安排教育经费。逐步解决城镇学校“大班额”问题，通过新建、扩建、改建学校等措施，扩大教育资源供给；招生压力较大的学校，要通过实施学区管理、建立学校联盟、探索集团化办学等措施，合理分流学生，按省定标准确定班额。
凡班额超过省定标准的学校，禁止招收择校学生。
农村小学1至3年级学生不宜安排寄宿
为保障农村学生就近接受义务教育，我省要求原则上农村每个乡镇应至少设置1所初级中学，5万人口以上的乡镇可设置2所初级中学，并保持学校规模适宜。农村小学1至3年级学生就近走读上学，不宜安排寄宿；小学高年级学生以走读为主，确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际可以走读或寄宿。小学生走读半径一般不超过2公里。
人口相对集中的村，须设置村小学或教学点； 人口稀少、地处偏远、交通不便的地方，应保留或设置教学点，同时采取多种措施改善保留和恢复的农村学校办学条件，加快推进教育信息化建设，为村小学和教学点配置数字化优质课程教学资源，着力提高教育质量。
撤并后学生入学困难的，学校可恢复
学校撤并应先建后撤，保证平稳过渡。统筹考虑学生上学交通安全、寄宿生学习生活设施等条件保障，并通过举行听证会等多种有效途径，广泛听取学生家长、学校师生、基层群众自治组织、城区街道办事处、乡镇人民政府的意见。多数学生家长反对或听证会多数代表反对的，学校撤并后学生入学困难的，交通安全得不到保障的，并入学校住宿和就餐条件不能满足需要的，以及撤并后将造成学校超大规模或大班额问题突出的，均不得强行撤并现有学校或教学点。已撤并的学校或教学点，确有必要的应当恢复。
此外，鼓励发展农村公共交通，通过增设农村客运班线、增加班车班次、缩短发车间隔、设置学生专车等方式，满足学生的乘车需求。公共交通不能满足学生上学需要的，应组织提供公益性的校车服务。
新闻背景
强行撤校引发不满
近年来，我省部分地区在学校布局过程中存在许多亟待解决的问题，甚至有少数地方在学校规划方案不完善、操作程序不规范、配套保障措施不到位的情况下，强行撤并学校，忽视群众的实际需求，引起群众的不满。
我省要求，统筹考虑城乡人口流动、学龄人口变化、不同年龄学生的生理和心理特点，以及地理环境及交通状况、教育条件保障能力、学生家庭经济负担等因素，合理确定辖区内初中学校、城区小学、乡镇中心小学、村小学教学点的布点方案，使学校规划布局建设与人口流动相适应。