Re: 30余封谢师信串起支教故事
6月29日，济南2018年初中学业水平考试成绩公布。历城三中的地理教师胡学荣拿着手机，等待着他的学生——商河县韩庙镇中学的学生向他报成绩。
2017年9月，年过不惑的胡学荣到商河县韩庙中学，开始了他一年的支教生活。
“师资短缺，特别是专科教师缺乏，制约了学校发展。”商河韩庙中学校长张国辉说起这个曾经困扰他许久的难题，不禁感慨。在胡老师到来之前，学校的地理课面临由其他科目老师代讲的窘境。
胡学荣，济南市历城区第三中学的地理学科老师，任教20余年，连续两届担任历城区地理学科带头人。2017年，胡老师调任到历城三中后，提出了支教申请，最终来到了商河县韩庙中学。根据工作安排，胡老师紧急承担起初二年级地理教学和初三学生地理补考辅导任务，解决了学校的燃眉之急。
张国辉说，作为经验丰富的优秀教师，胡老师的课特别受学生欢迎。在一名学生给胡老师的信里，这样描述胡老师的课堂，“每堂课都是笑着上完的，老师有讲不完的地理故事。”
为了增强孩子的学习兴趣，胡老师还在授课中适时插入商河县、韩庙镇的自然人文地理，利用学生熟悉的乡土环境，用通俗易懂的讲述让学生体会地理知识的魅力。
“帅哥的同桌”，他是孩子的知心人
在韩庙中学，有一个已经成立一年、但一直没有起名的奖学金项目，发放范围主要为学校里的贫困学生。两个学期过去，10多名学生获得奖励。这个奖学金，也是胡老师带来的变化之一。
胡老师说，韩庙镇是商河县外出务工人员较多的乡镇之一，学校里留守儿童多。“这些孩子缺乏自信，也格外敏感，外界的关爱或者冷漠，会在他们心里放大无数倍。而一丝鼓励，对孩子产生的激励，你可能想象不到的。”
支教期间，胡老师抽时间家访了20多名学习成绩优异和进步较快的学生家庭，希望能够通过这种方式让孩子知道自己被关注。
后来，他还想把覆盖面放大，在学校的支持下，设立了这个奖学金。提及这个奖学金，胡老师笑称，“可称不上奖学金，就是给孩子鼓励，也贴补孩子生活学习，尽力而为。”
在支教期间，胡老师喜欢和孩子们交朋友、谈心，他们彼此之间还有约定的昵称。一名学生在给胡老师的信里，顽皮地把落款写成“帅哥的同桌”。拿出这封信的时候，胡老师大笑起来，“我知道他是谁，这个名字还是我们一起想的。”他们之间，在课后有过无数次谈话，讲学习，也讲理想。有了胡老师的带动，更多的孩子敞开心扉，更愿意跟老师们交流、学习。
带新人，将有新老师来接班
校长张国辉说，在老师中间，胡老师也备受欢迎。
“授人以鱼不如授人以渔”，在讲授课程以外，胡老师还把自己的教育教研资料和经验带到了韩庙中学，同时还帮带了韩庙中学的年轻教师刘亮海、李梦溪、李如意。让年轻教师参与到课题“初中地理复习课小组合作学习”研究中，在学科教学中尝试小组合作学习并总结得与失。“一年来这些年轻教师的教育科研能力有了较大提高，教学成绩也有了明显的飞跃。”
张国辉说，通过历次模拟考试，地理达到C级以上的学生比例不断提升，为学生升入高一级学校树立了信心！按照济南市中考升学相关规定，如果学生任一学科的学业水平考试达不到C级，那么将无法升入高中。
近年来，为解决郊区县教师短缺的问题，济南市教育局和商河县教体局协调了一大批优秀支教教师，其中支教学校就包括韩庙中学。“接下来的一年，还会有专业的支教老师来这里，给孩子上课。”校长张国辉开心地说。
寄语学生希望孩子们继续努力
学业水平考试结束当天，胡老师结束了一年的支教生活。得知胡老师离开，不少孩子给他写信，倾诉一年来的点点滴滴。孩子的表达看上略显稚嫩，但是字里行间，流露着对这位老师的敬重。
八年级一班的王亮（化名）在信中写了自己的变化。王亮的父母常年在外地打工，自从由胡老师授课以来，他成了胡老师的小“迷弟”，不仅上课积极，还经常往老师的办公室跑，跟老师说悄悄话。
胡老师也把他当做自己的孩子一样，鼓励他、支持他。初二下学期开学以来，王亮的地理学习成绩由原来的30多分提升到80分。
胡学荣也感慨，孩子们成绩的提高，是学校老师们一起努力的结果。这一年学校的支持、同事们的付出、孩子的真诚深深的打动了他。“我所做的一切，是向这些同事们致敬；是回馈孩子们对我的信赖。”他说，尤其是由韩庙中学老师转交过来的30多封信，是他执教生涯中，一份沉甸甸的收获。