济南天桥区建立“教育共同体”农村孩子读上城市“名校”
鲁网4月7日讯（记者 孙杰）一直以来，农村教育与城市教育水平参差不齐。虽然与名校只有十几公里之隔，可农村孩子却无法享受到城市名校的教育资源。为了彻底改变这一状况，近日，济南市天桥区教育局开展城乡紧密型教育共同体建设工作，将辖区内15所农村小学与15所城市小学统一管理，让农村孩子享受到城市名校的先进教育理念及同城待遇。
目前，天桥区共有15所农村小学，整体教育发展水平相对滞后。为彻底改变这一状况，切实推动城乡教育均衡发展，整体提升区域教育水平，天桥区教育局在全区开展建设城乡紧密型教育共同体，通过城区与农村学校的紧密结合，实现城乡联动、共享资源、辐射带动、共同发展，帮助农村学校在办学思想、教育管理、教育质量、教师成长等内涵方面实现“规范、特色、优质”发展，真正推动区域教育的整体提升。
4月3日上午，天桥区15所城乡紧密型教育共同体正式挂牌成立。教育局、大桥镇、桑梓店镇政府负责人以及15所共同体学校负责人、师生代表参加了挂牌仪式。挂牌仪式后，黄河北15所农村小学将正式成为城区小学的分校，加挂“****小学**分校”的牌子。据了解，本次挂牌后，15所城市小学将派驻部分学校老师到分校任教。
记者了解到，教育共同体通过天桥区黄河南15所城区小学与黄河北15所农村小学结对的形式组成。共同体将采用“一所学校，两个校区，统一管理，捆绑评价”的运行模式。据了解，该模式具体为“一校两区”由总校和分校两部分组成，总校为城区学校，分校为农村学校。城区学校校长任总校长，全面负责“一校两区”各项工作。“一校两区”所有教职工由总校进行统一调度，总校加大对农村学校的师资调配、师资培训的支持力度。“一校两区”年度科学发展综合考核由区教育局实施捆绑评价。
天桥教育局相关负责人告诉记者，各共同体学校经过前期的充分调研论证，分别确定了共同体学校的整体发展思路。“城市各学校结合农村学校的特点，有针对性的进行人员调整，为农村学校的规范、科学发展奠定了基础。”