幼小衔接背后的“抢跑”焦虑
来源:舜网-济南时报 吕冰整理
尽管从2013年教育部就下发关于小学生减负的十条规定，并明确提出“零起点教学”，最近又发布了关于幼儿园“小学化”的治理通知，但依然难以阻止家长们的“抢跑”热情。对此，不少小学教师表示，零起点并不意味着零准备，家长教给孩子的不仅仅是知识，更要多给孩子提供“后劲”。
看到“纯玩”就着急 幼儿园不教点啥就遭家长“抗议”
孟女士家住建设路，孩子林林今年上小学一年级。在林林上幼儿园时，她就经常听到不少家长“抗议”幼儿园，质问为什么不教孩子拼音和写字。“其实一开始不觉得非得让孩子提前学，但慢慢地被别的家长‘洗脑’了，也开始跟着‘抗议’。”孟女士说。
林林班里一名同学家长说，当时选择给孩子报这所私立幼儿园，就是想让孩子多学点东西，这其中就包括拼音、识字、算数、英语等，尽管这里的学费比公立幼儿园要高出两三倍，但觉得提前学也值，而且班里大多数家长都是这么想的。“林林从大班时开始学习写字，一开始我觉得孩子太小写字并不好，但周围孩子都在写，也就认可了。”孟女士说，上幼儿园时孩子就已经每天放学后写“作业”了。
有同样想法的不仅仅只有城区孩子的家长。丰齐幼儿园位于市中区丰齐村，这是一所公办幼儿园，每年在招生时园长总有些犯愁。她说，正确的理念是幼儿园期间让孩子“多玩”，养成好的行为习惯等，但附近的一些私立幼儿园则以教孩子识字等吸引家长报名，尽管公立幼儿园的理念是正确的，但却往往竞争不过那些私立幼儿园。这名园长说，看起来“纯玩”的幼儿园，实际上是根据孩子的年龄特点，将知识、锻炼、习惯等融合在游戏中，而不是家长看起来的什么也不教、什么也不学。
家长无奈教两岁娃识字 只因听说入学时要“比拼”识字量
“别人家的孩子一上小学就能认识几百个汉字，我家孩子只认识几十个汉字，总觉得一开始就落后了。”市民孙女士说，在今年小学报名期间，家长聚在一起聊起这些话题时，她才觉得孩子识字太少了，她便在暑假期间给孩子恶补识字，还给孩子制定了计划表。
听说有的学校一开学就要测试孩子的识字量，吴先生便开始教自己才刚刚两岁的儿子识字了。他下载了一个识字的APP软件，用趣味方式教孩子识字，“有一次在超市，他指着一个字读出来，我还觉得挺高兴。”不过，有学校老师表示，幼儿时期的识字可能并不是真正意义上认识这个字，而只是一种短时记忆，幼儿园期间孩子可能会逐渐识字，但是家长也不必刻意去教，到了小学后孩子的识字量会有一个突飞猛进的阶段，所以家长不必着急。
虽然识字可以提前教，但幼儿园开始铅笔写字的做法却不可取。明湖小学书法老师邵洪波说，孩子练习硬笔书法不宜过早，5至7岁适合开始学习软笔书法、8至10岁时适合学习硬笔书法，而且铅笔和钢笔是硬笔书法学习工具的“正规军”，用中性笔等不适合练字。