山东商报
对每一个已经上了几年、即将面临分班的学生来说，都是一次历练 不管是“重新洗牌”还是“抽签摇号”，对每一个已经上了几年、即将面临分班的学生来说，都是一次历练：成长的历练。处于大班额范围的所有的孩子，包括家长，机会都是均等的，不变是相对的，“怎么分”成为问题的关键。采访中，去年甚至几年前顺利完成大班额分班的校长们有这么几个原则：尊重家长的意愿，分班方案的最终形成充分吸纳家长的意见；分班没有打乱原班的建制，最大化求稳定； 不建议在毕业班分班，很难形成班级凝聚力；把最优秀的师资放新的班级，让家长、学生自愿选择。文/记者杨芳张雯雯图/记者王晓峰实习生姜富海赵文君
分班方案充分征民意 让孩子选择，是家长提出的
山师附小去年秋季开学的大班额分班，曾吸引了社会的“绝对”关注度。“对于分班，我们始终有一个信念：必须充分尊重家长的意愿，只有取得家长的支持，这项工作才能顺利实施。”
山师附小党总支书记、校长刘其彬告诉记者，最终分班方案确定之前，学校组织召开了4次家委会参与的调研会议，充分听取家长意见。“让原班级想出来的自愿选择出来，然后数额不够再抓阄，这是家长给我们的建议。分班方案从3月份一直酝酿到8月份，在这期间不断的改进，方案才最终确定。”山师附小的分班方案是采用保留五年级原班底的方式，分出四个班。每个班级的同学都可以通过自愿报名的方式选择去新的班级，如果达不到要分流出的16人数额，班级再选择摇号的方式选出其余的人。为了保证公平，学校甚至动用了摇号机。
刘其彬告诉记者，整个分班过程从方案制定到方案公布、落地都是公开、公正、公平的。在分班开始前，刘其彬接到了不下一百个“走后门”的电话，他的回答都是一样的：分班完全照方案来，没有后门，没有关照。山师附小的老师也在彻夜排队，“我们整个分班过程可以说是全民见证的，甚至请来了媒体监督。”
在制锦市街小学，去年分班前大大小小的家长会开了不下数十次，有面向全体家长的，有针对校级家委会的，也有跟班级家委会代表交流的。最终，经过反复商讨，学校制定了两套分班方案，然后再由家长们选择，以少数服从多数的原则确定最终如何分班，每个环节学校都全程录像，保证公平公正。
制锦市街小学校长吕丽丽介绍，70%以上家长同意从每个班抽出一部分孩子组成新班级。抽签时，除了保证男女比例外，学校也提前要求所有学科老师，根据学生的学习习惯、意志品质、家庭学习环境等因素，将学生大致分为A、B、C三类。按照分配原则，部分C类学生在征求家长意见后，留在原班级不变，其余均要抽签决定。每一次的操作都由家长代表完成，并由全体家长监督，因此对于最终结果，大家都无异议，绝对服从。
而在师范路小学，校长闫勇在接受记者采访时也反复提及，家委会在分班中给学校帮了大忙。“现在家长对孩子的在校情况十分关注，尤其是分班这样的大事，只有真正让家长唱主角，他们才能彻底放心。”
作为某小学的家委会成员，家长刘先生从第一次召开分班讨论会就一直参与，方案商讨制定，跟其他家长沟通，修改实施细则，每一份会议资料中都有刘先生的签名。最后在分班现场，他也作为家长代表全程监督。“过程越公开，大家的疑虑就越小，也会更配合学校工作，各方都受益。”刘先生说。