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人教社小学二年级下册语文教材第137-139页的课文《爱迪生救妈妈》存在不严谨或有杜撰成分，该篇课文主要说的是，爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎，由于来不及上医院，家里灯光又昏暗，他就想出了用镜子聚光的办法，使妈妈手术成功。但是，1847年出生的爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年，也就是说，爱迪生小时候，根本还没有阑尾炎手术。这么权威的教材竟然存在这样的错误真是让人心疼，如果这样的教材都会出错，那么我们应当如何现在靠得住的书籍给孩子呢？
连权威的教材都出错，我们还有什么是可以信任的呢？作为家长，怎么选择书籍，才不会错呢？关于这个问题，我想谈谈自己的感受，欢迎批评指正。一直以来，我给孩子选择书籍都是遵循有趣、有用和有益这三原则来选择的，具体来说就是：
有趣的书顾名思义就是能够吸引孩子，能够让孩子接触书、亲近的书。兴趣是最好的老师，平时要多多关心孩子，观察孩子对哪些方面的东西感兴趣、有天赋，我们就慢慢将孩子往这方面进行引导。孩子感兴趣的东西，他们自己就会去做，都不用我们家长去督促，可以说是事半功倍。
有用的书指的是经过趣味引导后的孩子能够从阅读中得到教育，得到知识，获得审美，从而锻炼孩子的思考力、想象力和表达力的书。由于孩子还小，思想不成熟，如果仅仅由着他们的兴趣去选择需要看的书的话容易走偏，因此需要家长正确的引导，选择一些有用的书让他们学习，使他们更全面的发展。 比如一些科普类的书籍、人文类的书籍等等，都可以让孩子学一些。
有益的书说的是有益的狭义概念，对孩子的成长大有裨益的生命教育、哲学思考的书。教一些通俗易懂的哲学故事，讲一些有益的历史典故等等。
跟孩子们一起看书，共同成长！
虽然，我给孩子选择了很多书籍，但是，我给他们书的时候就会告诉他们，书本上的知识不一定是100%正确的，有什么疑问或想法都可以跟妈妈说，咱们一起学习。孩子们从书本中学到了很多东西，同时也问了我不少问题，有的问题虽然幼稚，但这或许才是正常的吧。有些问题连我都不知道答案，还要搜索相关资料才能回答，这也是让我成长的一种方式吧。
跟孩子们一起叽叽喳喳的讨论，跟他们成为朋友，跟他们一起共同成长！我们不惟权威马首是瞻。因此，虽然书籍有错误的地方，谁又会在意呢，本来我们就不认为它不能错，当发现错误时甚至让我们兴奋，因为只有认真、严谨的人才会从蛛丝马迹中发现问题!