你再说：“宝宝是由一颗种子长大的，而这颗种子一直待在妈妈的肚子里。”
孩子长到四五岁，你再告诉他：“宝宝在妈妈的肚子里长到足够大的时候，就会从一个专门的通道钻出来，这个通道叫阴道。一定要让孩子明白，这个通道既不是肛门也不是尿道。”
回答有关生活真相的问题尽量要自然，
满足他的好奇心就行。
孩子有着对生活的观察力和丰富的想象力，他们一般相信自己听到看到的东西。
对于男女性别之差，幼儿园的孩子是从男孩站着尿尿，女孩蹲着尿尿来判断，低年级小学生看到的是：男生上男厕所，女生上女厕所。
有的孩子是通过养小动物来观察，不同性别不同特点的。
有一个小男孩，以前很爱打架，把女同学、小同学打哭了他就特别高兴和得意，觉得自己很有能耐。一年暑假去农村，看到表弟和小伙伴在斗蛐蛐儿。表弟捉的蛐蛐个儿头虽小，却斗劲很凶。于是，他捉来两只，也想要斗一番。
不曾想，他的那两只蛐蛐儿蔫答答地根本不斗。
表弟笑着告诉他：“你那两只蛐蛐，都是母的，当然不斗啦！”
于是他扔出一只大的，换了一只小的，可它们还是不斗。
表弟又说：“一公一母也斗不起来。”
当他把两只都换成公的时，两只蛐蛐儿劲头十足地斗了起来。
他感触很深，回家后写了一篇日记，总结了一句话：“公蛐蛐都不斗母蛐蛐儿，我老欺负女同学，我还不如蛐蛐儿。”
老师把他的日记在全班读了，大家哄堂大笑。老师问同学们：“你们想想，在动物世界里，还有没有同样的现象？”
大家七嘴八舌地举出了大象、狮子、老虎等最凶猛的动物保护异性的例子。男生们大受启发，自觉地把以前专门欺负女同学的“敢死队”转变成专门保护女生和弱小同学的组织，又在班里发起了“爱在我们中间”的活动。同学们明白一个道理：保护弱者、保护女性，才是男子汉力量的表现。
对孩子进行性、性别教育，不能只从解剖学和生理学的角度去解释，要把性、性别与理想和精神结合起来。
特别是对进入青春期的少男少女，要给他们开设生理、心理课程，同时介绍一些有关的教育的健康书籍给他们看，让他们消除性的神秘感。
像中国大百科出版社出版的《中国儿童百科全书》中，有几页彩页，图文并茂地告诉人是从哪来的？男孩与女孩有什么样的不同，生动活泼，孩子看了很受益，让他们学会抵制性诱惑。
有一位“苦恼的秋秋”给《中国少年报》“知心姐姐”写来一封“鸡毛信”，问：“有一天，一个男生拉了我的手，还亲了我一下，我会不会怀孕啊？”
“知心”专版“女生悄悄话”栏目中，我的朋友徐国静作了回答。我觉得她讲得很美，很清晰，适应小学中高年级学生阅读。回信是这样这样写的：
亲爱的秋秋：
你真是太可爱了，有着丰富的想象力。男生亲你一下，不会变出小孩。真的，别担心！
每个小孩都是父母爱的结晶，是由两个细胞共同创造的生命奇迹。这两个细胞一个叫精子，住在爸爸体内；一个叫卵子，住在妈妈体内。
当爸爸妈妈相爱很深，特别想生一个小宝宝时，爸爸的精子和妈妈的卵子开始约会，然后手牵手来到妈妈子宫里安营扎寨，一住就是280天。在子宫里，精子和卵子结合，变成一个肉眼看不到的单细胞，然后快速裂变长大，直到裂变成一个可爱的宝宝。宝宝扣敲妈妈的宫门，大声啼哭着离开母体，最后变成一个独立的人。
子宫是什么地方？为什么在那里住280天后，一个细胞就能变成一个宝宝呢？中国文化真是博大精深，你看“子宫”这个词有多美妙：顾名思义，子宫就是孩子的宫殿！这是一个精美绝伦的宫殿，比大地上任何一个宫殿都美：它有一个神奇的营养传送带——脐带，紧紧地将妈妈与孩子连在一起，就像一个24小时昼夜开放的餐厅；有天鹅绒一样舒适的睡床——胎盘，周围漂浮涌动着羊水，就像海上的波浪。不仅如此，宝宝住在子宫里，还可以日夜倾听妈妈心脏鼓点般的节奏，以及宫墙竖琴一样的血管涓涓流淌的音韵……
每个人都是在子宫这个“音乐宫殿”里面孕育，并从这里诞生的！
用这种方法向孩子传递性知识，是一种美的享受，即不会让孩子产生恐惧，又不会产生邪念，有的是对生命的崇拜，对生命的向往。