学生屡教不改 老师该不该罚
舜网-都市女报
近日，有市民致电女报，反映老师让自己的孩子罚站，认为此举是在体罚学生。近年来对于老师惩戒学生的话题一直争论不休：老师到底该不该惩罚调皮学生?家长如何看待老师惩罚学生这个问题?惩戒学生的度该如何把握?
一涉及体罚 家长就难接受
近日，一位孙姓市民致电女报，称上3年级的儿子被老师罚站，从第一堂课开始到中午放学都没让孩子坐下。市民苏女士称，自己的孩子也曾被老师罚站，老师把孩子带到操场的角落罚站，之所以选择那儿是因为没有摄像头，不然我肯定告学校。
那天我儿子回家后，吃完晚饭就躲在自己屋里写作业，9点多还没写完。市民李女士的女儿今年上小学4年级，一般晚8点之前孩子就能将作业完成，但是这一天，女儿在课堂上因没有背出要求背诵的课文，被老师罚抄10遍。李女士认为这是变相体罚，没背出课文肯定是有特殊情况，即使因为贪玩也可以理解吧，毕竟孩子那么小，但罚抄就太过分了。
曾有网络调查显示，98%的家长坚决反对体罚或变相体罚学生。记者采访多位家长发现，对于体罚范围的界定，标准不一。有家长称，自己读书时经常被打手板心，虽说现在觉得可以理解，但时代不一样了，这种责罚还是显得另类。也有家长称，可以接受孩子被罚抄作业或罚站，放任孩子才是对孩子最大的伤害。
老师：光讲道理收效甚微
杨卫国(化名)是济南某高中班主任，在他眼中，现在的孩子简直管不得。打不得骂不得，只能谈话、讲道理。他说，很多老师都经历过这样的无奈&mdash&mdash精力不够。一个学生犯了错，最少要谈话20分钟。但这20分钟可以分别给4个学生讲一道数学题。老师精力有限，如果只管教个别不听话的学生，那其他的学生怎么办?
焦华明(化名)是济南某初中教师，她告诉记者，学校有名女学生因不忍女厕所排队，竟冲进男厕所方便，老师教育多次依然故我。谈话这种管教方式不管用，这种时候该怎么办?她认为，中学生与小学生不同，心智、思想、数量都大幅度提升，单纯讲道理收效甚微，只要人在社会中生存，就要受到规则的约束，只要越线就必须施以惩戒。
焦华明的同事邵老师称，曾因罚学生抄写被举报，遭到校领导的批评，我现在根本不罚学生，只要学生屡教不改，就请家长来学校解决。而市民张女士曾一周内被老师三次约谈，她认为这是老师故意刁难，孩子出了问题，老师不想办法教导，动不动叫家长实在不负责任。
专家：与学生约定惩戒方式底线
现在，越来越多的家长对于老师罚站、罚写的惩戒方式不认可。之所以出现这样的现状，一是家长的态度变了，二是社会的舆论也变了。国家二级心理咨询师、济南市心理健康指导中心专家组成员卢敏分析，第一代独生子女已为人父母，他们成长在对惩戒学生抨击的年代，对于惩戒有着天然的抵触情绪。
复旦大学历史学系教授钱文忠也曾在微博上表示，现在对孩子的教育大多是采取鼓励的方式，但单凭鼓励完不成教育，教育不可以没有惩戒手段。
卢敏说，一味地提倡鼓励教育、不施惩戒，学生抵抗挫折的能力减弱。卢敏说，对于老师的惩戒，首先要明确的是老师的初衷是善意的。其次，要对惩戒的度有理性的把握，可与学生制定契约，选择学生可以接受的方式惩戒。不仅可让学生认识到自己的错误，避免以后再犯，也不会对学生造成身上的影响。所以，老师对于学生屡教不改的错误，略施小惩也未尝不可。
对此，很多家长也认为，老师在学校可以替代家长的作用，老师教育孩子，该罚就得罚呀，不然要是老师真的哪天放任不管了，吃亏的还是自己孩子。