就是家长陪着做游戏
记者来到泉城路附近的一家知名早教中心，门口停了一溜十几辆婴儿手推车，店内也是吵吵嚷嚷，热闹非凡。
早教中心的装修风格基本大同小异，墙上贴着五颜六色的墙纸，房间里有种类繁多的儿童游乐设施和卡通画册。进门换鞋后记者以家长身份进行咨询，工作人员热情接待了记者。在她的带领下，记者看到每间教室里都有大约10个孩子，根据孩子年龄不同上不同的课程。在0—6个月孩子上课的“育乐”教室内，摆放着一些造型简单的设备和器材，老师在教室中间指挥，孩子们在家长陪伴下进行鼓掌、爬行等简单的游戏动作。
另外一间正在上音乐课的教室内，伴随着简单的音乐节奏，老师拿着两根擀面杖一样的木棍有节奏地敲打，家长跟着节奏鼓掌，身边的孩子则有跟着鼓掌的、有东倒西歪的、有吵嚷爬行的，姿态各异，十分热闹，年龄大部分在1到4岁左右。
“这是锻炼孩子的听力，培养孩子的乐感。在我们这里能听到20种世界各地不同风格的音乐，激发孩子与生俱来的音乐潜能。”工作人员介绍，音乐课程面向6个月以上的孩子，根据孩子年龄不同，学习的内容也不同，后期还会做一些简单的舞蹈动作以及即兴表演。
在另外一间上艺术课的教室内，孩子则在家长陪伴下捏橡皮泥。记者观察，有孩子因年龄太小，并不能捏出完整的像皮泥形状，只能把橡皮泥撕成一点一点的小颗粒。
“艺术课程为18个月以上的宝宝设置，能够提高孩子的动手能力，提高孩子手指的灵活度。”工作人员滔滔不绝地推荐，“我们通过别出心裁的艺术工具、艺术材料和妙趣横生的创作过程，能够提高孩子的表达力、专注力和动手能力，打破家长对传统艺术的理解。”
根据工作人员展示的课程表，记者发现所有的课程基本都是以游戏来进行，每个游戏背后都有着深刻的“锻炼”含义：“比如说我们这个小狗的课程，就是学习小狗叫，汪汪汪地叫，这就是锻炼孩子的模仿能力，因为0—3岁的行为主要是以模仿为主……”
“那这些课程孩子上完到底有什么用?”记者打断该工作人员的持续推销，“如果所有的课程都需要家长陪着，那老师做什么?”
“这些课程都能够为孩子的以后打基础，对他们将来上幼儿园都有用。而且所有的早教课程都是亲子教育，家长必须在旁边陪伴一起做游戏，老师只是一个引导带领作用。”工作人员说，按照他们的课程体系，如果一周上一节课，那96节课是一个套餐，优惠价格17780元，相当于185.2元一节课。“你得抓紧报名，我们这个月15号就要涨价，到时候可就不是这个钱了。”工作人员说。
效果如何?
家长说有用，不过现在看不出来
花费如此高的早教班，到底有没有用?“有用，虽然现在看不大出来，但是以后肯定有用。”甜甜今年3岁半，之前上了一年多的早教班。在甜甜妈妈张女士看来，早教班虽然暂时没有明显体现出“用处”，但是早晚会对孩子有潜移默化的改变。
“甜甜在家经常哼唱老师教的‘哆啦咪’音符，这不就说明有用吗?”当然，一节课200元的早教班，仅凭着能唱“哆啦咪”音符肯定不行。张女士之所以对早教班做出肯定，还有一项重要原因，就是甜甜喜欢早教班的老师，说能带着她做游戏。
记者调查发现，对于上早教班，大部分家长和张女士的想法一样，都认为“有用，但是现在看不出来，肯定有潜移默化的知识在里面，也许以后有用。”
同样是给孩子报了早教班，魏女士作为“过来人”，感觉给大宝报早教班最大的作用，就是让自己“坚决不给二宝报早教班了”。“根本没啥用，想起花的这些钱就心疼。”魏女士的大宝今年5岁，本着“不让孩子输在起跑线”上的心理，5年前大宝刚满月，魏女士就把大宝送到了家附近的早教班，一节课100元左右的学费，让当时月工资只有4000元的魏女士有些肉疼，因此对早教班的效果也报了极大的期望。
“没用，我觉得一点用也没有，就是天天带着玩，做游戏。以前还认为是有潜移默化的影响，但现在孩子都5岁了，也没发现哪有影响。”魏女士告诉记者，反思在早教班的学习，她认为孩子当时太小了，老师的指令都很难听明白，自己做的那些游戏孩子都不懂，因此也很难反馈到效果。
“报早教班也有些迷信，过于迷信那些所谓的课程和背后的意义。在亲子互动上，这些简单的游戏课程并没有什么高深之处，家长如果勤快一点，自己在网上搜一搜，或者买一些关于儿童发展规律的书籍，多陪孩子玩，家长完全可以在家给孩子上形式更加丰富的早教，效果肯定比出去上课要好。”魏女士说。