记者了解到，该班创新实施了“双班主任制”，由武隆中学和济南支教团队各一人共同管理，并且施行“全员导师制”，包括张纪余在内的5名济南老师，以及负责教授语文、英语的2名武隆老师，每位老师都要负责6-8名学生，在充分了解学生的兴趣爱好、学习优势弱势、个性特点、家庭背景等基础情况下，负责学生的思想、学习、心理、生活、成长、人生规划等方面个性化的指导工作。同时建立了“班级共同体”，班里50名学生按照成绩、性格特点等进行优势互补，成立了学习小组，实行“捆绑式”提升成长。
“济南老师的敬业精神真的值得我们敬佩，去年来支教的李德富老师50多岁了，每天早来晚归，对孩子们的学习十分上心。今年来支教的老师们，跟去年相比更加年轻化，在教学方式上也更有活力。”朱晓伶是鲁渝协作班的武隆班主任。谈到该班的教学方式，她对“全员导师制”赞赏有加：“班主任负责一整个班的教学管理，确实精力有限、时间有限，全员导师制则更有针对性，能够全方位关心学生们的成长教育。”
支教武隆，不悔此行
来到武隆的第一时间，老师们就克服水土不服、饮食不惯等各种跨地域问题，一头扎进教育教学工作中 李帅是济南西城实验中学的一名生物教师，今年8月底来到武隆，加入到支教队伍中。这个中秋+国庆8天小长假，李帅没有回济南的家，一头闷在了宿舍里做课件。“上一批支教队伍里的生物老师，带来一种比较先进的教学理念，教学效果非常好，我也继续沿用了这种模式。”李帅告诉记者。
他表示，自己来之前就做好了心理预设，明白济南与武隆两边学生的学情不一样，一定要对教学方案做出改善。但对于已经升到高二的鲁渝协作班的学生们来说，新一级突然换了一位老师教授课程，难免不适应，老师与学生之间需要时间磨合。如今2个月已过，李帅早已与班里的学生相互熟悉起来，学生跟得上李帅的教学进度，李帅也经常花时间改良课件，以便更好地开展教学工作。
“今年8月份1年支教期结束后，我与董海滨主任选择继续留在武隆中学开展帮扶工作。武隆区教委安排我担任了武隆中学的执行校长，这是对我个人能力的肯定，也是对济南市教育的信任。”张纪余表示。
张纪余口中提到的董海滨，是济南外国语学校高中化学正高级教师。在大山支教的日子里，董海滨一心扑在教学上，让全班学生的化学学习都有了质的飞跃。采访中记者得知，董海滨是过敏体质，因过敏严重不能长久吃辣，又无暇做饭，身为退休教师的妻子李守梅与他一同扎根在武隆，为教育情怀选择支持奉献。
人才共享，才能提升“造血”功能。今年，张纪余与董海滨被武隆区教委聘为“武隆区教育教学”指导专家。董海滨、王东宽、薛巍被聘为“武隆区名师工作室”导师，戴伟锋被聘为“武隆区名班主任工作室”导师，所有名师皆以成果为导向，依托区教委开展送教下乡、讲座引领、教学研讨以及课题研究等工作。张纪余还积极协调，申请了东西部协作专项资金，设立武隆中学“四有好老师”建设项目，为这里青年教师的专业化发展提供更广阔的平台。
